Gesellschaftswissenschaftlicher Bereich:Programm „Diversität & Demokratie“

Der gesellschaftswissenschaftliche Bereich des MGH richtet seit dem Schuljahr 2021 eine Gesprächsreihe aus. Diese trägt den Titel „Kultur, Religion, Moral oder Kapital – Was hält unsere Gesellschaft zusammen?“.

Mit dieser Leitfrage soll den gegenwärtigen Spaltungstendenzen der Gesellschaft nachgespürt werden, Möglichkeiten zu deren Überwindung diskutiert und reflektiert werden. Vor allem aktuelle Phänomene wie erstarkender (Rechts-)Populismus oder Verschwörungstheorien in der Corona-Pandemie stehen hier im Fokus.
Durch die Teilnahme an den meist abendlichen Gesprächsrunden sollen die Schüler*innen des MGH diskursfähig werden: Aussagen beurteilen, Standpunkte reflektieren und sich eine fundierte Meinung bilden. In regen Diskussionen lernen die Schüler*innen des MGH, Argumente zu entwickeln und sich aktiv in gesellschaftliche Debatten einzubringen.
Renommierte Gesprächspartner unterstützen diese Zielsetzung. Zuletzt halfen Vize-Bundeskanzler a.D. Franz Müntefering, Bundestagspräsident a.D. Prof. Dr. Norbert Lammert oder Bundestagsvizepräsidentin Claudia Roth, Argumente und Verstand zu schärfen.

Dokumentation der MGH-Gesprächsreihe ab 2021/22:

• Teil 1, Gespräch mit Vize-Bundeskanzler a.D. Franz Müntefering (SPD)
• Teil 2, Gespräch mit Bundestagspräsident a.D. Prof. Dr. Norbert Lammert (CDU)
• Teil 3, Gespräch mit MdB Viktor Perli (Die Linke)
• Teil 4, Gespräch mit Bundestagsvizepräsidentin Claudia Roth (Bündnis 90 / Die Grüne)
• Teil 5, Gespräch mit MdEP Dennis Radtke (CDU)
• Teil 6, Gespräch mit MdB Hakan Demir (SPD)
• Teil 7, Gespräch mit Franziska Schröter (Autorin)
• Teil 8, Gespräch mit Dmitrij Kapitelman (Journalist)
• Teil 9, Gespräch mit Professor Dr. Tobias Arand (Historiker)
• Teil 10, Gespräch mit MdB Lamya Kaddor (Bündnis 90 / Die Grüne)
• Teil 11, Gespräch mit dem Beauftragten der Bundesregierung für jüdisches Leben und den Kampf gegen Antisemitismus, Dr. Felix Klein
• Teil 12, Gespräch mit MdB Michael Thews (SPD)
• Teil 13, Gespräch mit Burak Yilmaz (Autor)

Das Thema ist in Deutschland brandaktuell: In Gelsenkirchen tobte ein antisemitischer Mob vor der Synagoge, in mehreren Städten wurden im Kontext der jüngsten Eskalation in Nahost israelische Fahnen angezündet und in einzelnen Bundesländern wird der Schutz von jüdischen Einrichtungen verstärkt.
MGH gehört zu insgesamt 25 ausgewählten Schulen, die anlässlich des Jubiläumsjahr 1700 Jahre jüdisches Leben in Deutschland am Wettbewerb „Jüdisch hier – Mediale Spurensuche vor Ort“ des Landschaftsverbands Westfalen-Lippe (LWL) teilnehmen dürfen. Schüler*innen von Schulen aus dem Ruhrgebiet oder von Schulen an der niederländischen Grenze beschäftigen sich mit dem Judentum gestern und heute in Westfalen.

Der Q1-Projektkurs Geschichte des MGH widmet sich modernem Antisemitismus als Code. Denn dieser kommt oftmals subtil daher: einschlägige Buchstaben- und Zahlenkombinationen an Häuserwänden ersetzen immer öfter das plakative Hakenkreuz. In einem virtuellen Stadtrundgang identifizieren und analysieren die Schüler*innen des Projektkurses antisemitische Codes in der Stadt Hamm.
Den Auftakt bildete der Anne-Frank-Tag 2021. In diesem Rahmen begrüßten die MGH-Schüler*innen Irmelah Mensah-Schramm. Die Aktivistin ist seit dem Schuljahr 2021/22 auch Patin des MGH für „Schule ohne Rassismus, Schule mit Courage“. Seit 2007 begegnet sie braunen Parolen nicht mit Polemik, sondern mit Witz und Esprit. Wie etwa im Jahr 2016, als sie in einem Fußgängertunnel im Berliner Bezirk Zehlendorf das Pegida-Graffito „Merkel muss weg!“ kurzerhand in „Merke! Hass weg!“ übersprühte. Mit diesen plakativen Statements dreht sie den Spieß einfach um: Nicht Antisemitismus als Code, sondern Zivilcourage und Menschenrechte.
Um Antisemitismus als Code ging es im Abendvortrag „Tradiert oder importiert? Antisemitismus der Gegenwart“. Dr. Juliane Wetzel vom Zentrum für Antisemitismusforschung in Berlin klärte die MGH-Schüler über Formen modernen Antisemitismus auf. Dieser zeichne sich vor allem durch Rassismus, eine Täter-Opfer-Umkehr und die Trivialisierung des Holocaust aus.

Projektdokumentation:

• Anne-Frank-Tag am MGH 2021:
  https://www.annefranktag.de/anne-frank-tag/anne-frank-tag-2021/maerkisches-gymnasium-hamm/
• Landschaftsverband Westfalen-Lippe (LWL): „Jüdisch hier“ – Aktuelles aus den Projektgruppen:
  https://www.juedischespuren.lwl.org/de/schulen/aktuelles-aus-den-projekten/
• Projekt im Schatten des Nahost-Konflikts: Schüler untersuchen „modernen Antisemitismus“. Westfälischer Anzeiger vom 23.5.2021:
  https://www.wa.de/hamm/projekt-im-schatten-des-nahost-konflikts-schueler-des-mgh-untersuchen-modernen-antisemitismus-in-hamm-90601536.html

Im Zentrum der Schulkooperation zwischen dem Humboldt-Gymnasium Eichwalde und dem Märkischen Gymnasium Hamm steht das Engagement gegen Rassismus und Antisemitismus in Form projektbasierter Austausche und Aktionen. Diese Kooperationsvereinbarung soll deshalb gleichzeitig auch ein Statement beider Schulen für eine dialogische und demokratische Schulkultur sein. Durch gemeinsame Aktionen beider Schulen sollen Schüler*innen aus Ost- und Westdeutschland nachhaltige Einblicke in unterschiedliche sozio-kulturelle Lebenswelten erhalten.

Das Ziel dieser Schulkooperation ist die projektbasierte Zusammenarbeit beider Schulen im Rahmen des Bundesprogramms „Schule ohne Rassismus, Schule mit Courage“.

Die verantwortlichen Kollegen Hendrik Küpper (HGE) und Dr. Andrea Kolpatzik (MGH) erstellen aufgrund von abgestimmten pädagogischen Programmen einen Projektfahrplan, der neben pädagogischen Aspekten auch geschichtspolitische und kulturelle Facetten beinhaltet. Hierunter fallen

• Demokratiebildung
• Entwicklung von Positionen und Haltungen gegen Antisemitismus und Rassismus
• Ausbildung eines reflektierten Geschichtsbewusstseins
• Thementage (z.B. Anne-Frank-Tag, Holocaust-Gedenktag, Tag der Menschenrechte)
• Historisch-politische Gesprächsreihen
• Kooperative Projekte mit Schüler*innen beider Schulen.